澳區全國人大代表黎世祺: 計畫今年完成澳門與內地合編中學歷史教材出版工作

2020年5月24日,澳區全國人大代表、澳門鏡平學校校長黎世祺在接受《環球時報》記者採訪時稱,“兩會”期間他就關於進一步支持、推動做好“一國兩制”下澳門歷史教育工作提出建議,建議澳門與內地合編新歷史教材的同時,儘快推出新教材對應的課件、練習冊、測試題等教學配套教材。他還建議持續推進澳門與內地青少年之間的全方位交流活動,以此瞭解國情,昇華愛國情感。

十三屆全國人大三次會議提出審議“港版國安法”引發社會各界關注。與香港“23條立法”不斷受阻不同,澳門特別行政區於2009年順利完成《基本法》第23條規定的立法任務,制定《維護國家安全法》,近年仍在不斷增補、修訂,彰顯出對維護國家安全的高度重視。

“立法為國家穩定和社會發展提供了法律基礎,澳門的安全和人民的利益始終受到法律保護,這讓民眾更加關注國家安全,特別是在維護國家主權、國家的長遠發展等方面達成一致認識。”黎世祺對《環球時報》時報記者說,“香港和澳門的社會環境雖然有所不同,但就維護國家安全來說,兩個特區需要承擔同等的責任和義務”。

澳門開展國家安全教育可謂先行一步,“時間早”“基礎好”,特區政府和教育暨青年局對愛國主義系列教育“抓得緊”。黎世祺介紹說,各校每週一都會舉行升起儀式,升國旗、奏國歌已經在澳門形成慣例。澳門近年來大力舉辦國家安全教育主題展覽,發動師生參觀,使得學生們愈發意識到國家安全是澳門長期發展的重要保障,維護國家安全就是維護澳門人民的利益。

實際上,為推行國家安全教育,澳門教育界人士在特區政府的帶領下做出諸多努力。黎世祺稱,特區政府在教育工作的推動過程中發揮主導作用,會提出一系列具體要求。比如每年多次舉辦國情知識競賽等活動,增強青少年的國民觀念和國家認同感。澳門每年選派1000名學生赴內地參觀考察,2014年至2019年間,參與學生已超過6萬人次,覆蓋範圍廣泛。

此外,“去內地讀大學”已在澳門應屆高中畢業生中成為一種“新流行”,內地高速發展的經濟以及大學教育品質的提升愈發吸引澳門學子。黎世祺說,“四年的大學時光不僅可以學知識,還可以瞭解祖國的情況。目前澳門應屆高中畢業生中超過30%的人選擇赴內地深造,並仍有增長趨勢。”

香港中學文憑考試日前因一道美化日本侵華的歷史考題引發社會批判和各界譴責。對此,黎世祺認為,在推進國家安全教育中的諸多努力中,使用統一的歷史教材尤為重要。在歷史教育方面,特區政府於2014年制訂了《本地學制正規教育課程框架》,又於2017年制定了《本地學制正規教育基本學力要求》等檔,為加強歷史學科的主體性,促進歷史學科健康發展提供了重要的法理依據和法律基礎,給歷史學科開展愛國主義教育工作提供了支持和保障。

黎世祺說,澳門教育暨青年局與人民教育出版社於2018年推出合編的初一、高中必修教材,供各中學試用,得到超過一半的中學回應。2019年9月再推出適合初二必修及高中的一本選修教材,被超過九成的學校使用。教育暨青年局與人教社計畫今年推出初三必修及高中其餘的選修教材,完成整個中學階段歷史教材的出版工作。

黎世祺表示,教育暨青年局與人教社合編的中學歷史教材,在堅持愛國愛澳的大原則下,根據歷史的時序在每章節中加入澳門史的內容,讓教師在講授歷史時能有更具邏輯的線索,更多的材料以及更完善的教學方法。與此同時,把澳門歷史發展的脈絡置於中華文明五千年的歷史長河中予以考察,從澳門的鄉土情懷擴展至國家情懷,統編中學歷史科新教材為澳門歷史教師開展愛國教育工作打下了良好的基礎。在新教材的試行中,教育暨青年局圍繞使用統編新教材,對歷史教師進行了專題培訓,為歷史科老師提供了初步的幫助。

談及澳門青年未來的發展,黎世祺對《環球時報》記者說,“澳門面積狹小,發展經濟必須背靠祖國。對於粵港澳大灣區以及橫琴粵澳深度合作區的建設,澳門青年相當憧憬。他們渴望‘學有用武之地’,期待融入國家經濟發展戰略當中,登上更大的舞臺”。

(《環球時報》 邢曉婧/文)澳區全國人大代表黎世祺:

計畫今年完成澳門與內地合編中學歷史教材出版工作

2020年5月24日,澳區全國人大代表、澳門鏡平學校校長黎世祺在接受《環球時報》記者採訪時稱,“兩會”期間他就關於進一步支持、推動做好“一國兩制”下澳門歷史教育工作提出建議,建議澳門與內地合編新歷史教材的同時,儘快推出新教材對應的課件、練習冊、測試題等教學配套教材。他還建議持續推進澳門與內地青少年之間的全方位交流活動,以此瞭解國情,昇華愛國情感。

十三屆全國人大三次會議提出審議“港版國安法”引發社會各界關注。與香港“23條立法”不斷受阻不同,澳門特別行政區於2009年順利完成《基本法》第23條規定的立法任務,制定《維護國家安全法》,近年仍在不斷增補、修訂,彰顯出對維護國家安全的高度重視。

“立法為國家穩定和社會發展提供了法律基礎,澳門的安全和人民的利益始終受到法律保護,這讓民眾更加關注國家安全,特別是在維護國家主權、國家的長遠發展等方面達成一致認識。”黎世祺對《環球時報》時報記者說,“香港和澳門的社會環境雖然有所不同,但就維護國家安全來說,兩個特區需要承擔同等的責任和義務”。

澳門開展國家安全教育可謂先行一步,“時間早”“基礎好”,特區政府和教育暨青年局對愛國主義系列教育“抓得緊”。黎世祺介紹說,各校每週一都會舉行升起儀式,升國旗、奏國歌已經在澳門形成慣例。澳門近年來大力舉辦國家安全教育主題展覽,發動師生參觀,使得學生們愈發意識到國家安全是澳門長期發展的重要保障,維護國家安全就是維護澳門人民的利益。

實際上,為推行國家安全教育,澳門教育界人士在特區政府的帶領下做出諸多努力。黎世祺稱,特區政府在教育工作的推動過程中發揮主導作用,會提出一系列具體要求。比如每年多次舉辦國情知識競賽等活動,增強青少年的國民觀念和國家認同感。澳門每年選派1000名學生赴內地參觀考察,2014年至2019年間,參與學生已超過6萬人次,覆蓋範圍廣泛。

此外,“去內地讀大學”已在澳門應屆高中畢業生中成為一種“新流行”,內地高速發展的經濟以及大學教育品質的提升愈發吸引澳門學子。黎世祺說,“四年的大學時光不僅可以學知識,還可以瞭解祖國的情況。目前澳門應屆高中畢業生中超過30%的人選擇赴內地深造,並仍有增長趨勢。”

香港中學文憑考試日前因一道美化日本侵華的歷史考題引發社會批判和各界譴責。對此,黎世祺認為,在推進國家安全教育中的諸多努力中,使用統一的歷史教材尤為重要。在歷史教育方面,特區政府於2014年制訂了《本地學制正規教育課程框架》,又於2017年制定了《本地學制正規教育基本學力要求》等檔,為加強歷史學科的主體性,促進歷史學科健康發展提供了重要的法理依據和法律基礎,給歷史學科開展愛國主義教育工作提供了支持和保障。

黎世祺說,澳門教育暨青年局與人民教育出版社於2018年推出合編的初一、高中必修教材,供各中學試用,得到超過一半的中學回應。2019年9月再推出適合初二必修及高中的一本選修教材,被超過九成的學校使用。教育暨青年局與人教社計畫今年推出初三必修及高中其餘的選修教材,完成整個中學階段歷史教材的出版工作。

黎世祺表示,教育暨青年局與人教社合編的中學歷史教材,在堅持愛國愛澳的大原則下,根據歷史的時序在每章節中加入澳門史的內容,讓教師在講授歷史時能有更具邏輯的線索,更多的材料以及更完善的教學方法。與此同時,把澳門歷史發展的脈絡置於中華文明五千年的歷史長河中予以考察,從澳門的鄉土情懷擴展至國家情懷,統編中學歷史科新教材為澳門歷史教師開展愛國教育工作打下了良好的基礎。在新教材的試行中,教育暨青年局圍繞使用統編新教材,對歷史教師進行了專題培訓,為歷史科老師提供了初步的幫助。

談及澳門青年未來的發展,黎世祺對《環球時報》記者說,“澳門面積狹小,發展經濟必須背靠祖國。對於粵港澳大灣區以及橫琴粵澳深度合作區的建設,澳門青年相當憧憬。他們渴望‘學有用武之地’,期待融入國家經濟發展戰略當中,登上更大的舞臺”。

(《環球時報》 邢曉婧/文)

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