習近平主席在慶祝澳門回歸祖國二十周年大會暨澳門特別行政區第五屆政府就職典禮上的重要講話，有一節是以極為堅定莊重、鏗鏘有力的語調，幾乎是以一字一頓的語速宣讀的：我要在此強調的是，香港、澳門回歸祖國後，處理這兩個特別行政區的事務完全是中國內政，用不著任何外部勢力指手畫腳。中國政府和中國人民維護國家主權、安全、發展利益的意志堅如磐石，我們絕不允許任何外部勢力干預香港、澳門事務！

這段話先後兩次獲得全場極為熱烈的掌聲。對比過去，習近平主席在澳門的所有談話內容都沒有提及香港，至多是「風景這邊獨好」；在香港更沒有談及澳門。因此，習近平主席這一次講話提到香港，雖然因為是身在澳門並出席澳門特區的「區慶」活動，而是香港、澳門一齊談及，但其實更是「劍指香港」、「敲山震虎」，針對香港的事態。當然，也是在向全世界作出宣示。

實際上，習近平主席前日在分別會見日本首相安倍晉三和韓國總統文在寅時，就當面作出類似的宣示。文在寅回應說，無論香港事務還是涉及新疆問題，都是中國內政，韓方理解中方在重大問題上的立場。而安倍晉三在表達對香港局勢、新疆維吾爾問題的「關切」時，習近平明確地強調這是「中國內政」。

相比之下，習近平主席在同一個講話中談到對澳門的評價時，是：在踐行「一國兩制」過程中，特別行政區政府和社會各界堅持把維護國家主權、安全、發展利益和維護澳門長期繁榮穩定統一起來，意志堅定，從不為一時之曲折而動搖，從不為外部之干擾而迷惘，善于把握國家重大發展戰略和一系列政策支持帶來的機遇，乘勢而上，在融入國家發展大局中實現自身更好發展。

好一句「從不為外部之干擾而迷惘」！在香港發生「反修例」風波的半年多來，澳門基本上沒有收到影響，社會上十分平靜，而且絕大多數市民對香港「黑衣人」的暴力破壞行為表達反感及批判的態度，並強烈地冀求「澳門不能亂」。因此，當有「摸得天滑滑」的個別青年人要舉行呼應香港「黑衣人」並「譴責」香港警方的活動時，當即在全澳掀起反對聲浪，而警方也依法未予同意其預告，從而使得該項活動「胎死腹中」，亦即被消弭在萌芽階段。當然也就根本無法發酵及蔓延開去，保得澳門繼續維護平靜和諧。

這正是澳門居民愛國愛澳，及自覺維護國家安全、澳門安全理念的自然反應及體現。這除了是得益於澳門居民長期的愛國愛澳優良傳統之外，更得益於澳門特區政府充分發揮主觀能動性，及時履行憲制義務為基本法第二十三條立法，成立維護國家安全委員會，建立《維護國家安全法》及其他配套法律的機構，及與澳門中聯辦聯合舉辦「國家安全教育展」，並在學校進行愛國愛澳、國家安全的教育。

當然，也得益於澳門大學等大中小學，注意對教師的愛國主義教育，並及時地制止個別教師意圖荼毒學生的行為。尤其是澳門大學，在經過獨立委員會認真慎重的調查後，證實某教師涉及違反專業操守，並掌握了足夠證據，證明該教師違背「政治中立」，並以學生參加政治活動予以「加分」等手段來荼毒學生的行為，作出不予續約處理的決定，杜絕其繼續荼毒學生。從而進一步促進了校園安靜，使得學生們可以平靜地學習，健康地成長。

這是十分關鍵的作為，以此為轉折點，澳門大學的校園風氣及政治氛圍發生了全面轉向愛國愛澳的重大變化。這個經驗是值得所有教育機構借鑒參考的。一方面，尊重每一位教職人員的個人立場觀點；另一方面，不能讓某些教職員工向學生散布不利於愛國愛澳甚至是背道而馳的言論，防制「毒素」流行。實際上，在香港「反修例」事件的過程中，就有不少人指出，那些在香港回歸前後才出生的青年人，之所以會受到外來勢力的蠱惑，其中一個重要原因，就是香港的「通識教育」，」沒有固定教學範圍，根據課綱與社會時事相關聯，教師可選擇或編寫教材，但實際上不少材料以及考題角度欠持平，充滿引導性。更有部分「黃師」視此爲可乘之機，製作出稱爲「教材」的政治宣傳品，煽動學生積極參與「抗爭」甚至激進違法行為。而在澳門特區，卻是相反，特區政府十分重視公民教育教材的編纂工作。因此，大部分網友認爲，如今澳門青年人與一部分香港青年人截然不同的根本原因就在教育上，疾呼香港教育不可以再「自由放任」下去了。

澳門並非生活在真空中，外來勢力一直要來澳門「插旗」。具有插手香港「反修例」重大嫌疑的美國駐港澳總領事館，就曾以澳門有若干美國公民為由，先是要求成立澳門分館，未能得逞後就要求設立澳門工作小組。曾任總領事的楊甦棣，經常到澳門活動。從「維基解密」所披露的內容看，楊甦棣每逢來到澳門就一頭紮到反對派的堆子裡，並根據反對派的敘述，向白宮報告何超明是最佳行政長官人選。幸得何超明的貪腐犯行被揭發而受到法律懲處，否則，又是一個薄熙來式的政治野心家，如果澳門特區的政權是落到他的手中，今日的澳門，因為是「裡應外合」，就將是比香港更亂了。

因此，澳門不能因為是「風景這邊獨好」固步自封，仍需繼續努力。何況，澳門特區的愛國愛澳教育仍有盲區死角。在西風東漸，在通過對外人際交往、互聯網社交工具等的推動下，西方的各種流派思想也流進澳門。也有不少人在境外就讀，接受西方的價值觀教育，就將之照搬回澳門，不管是否適合澳門的實際情況。還有一些在台灣地區的大學的政治系所修讀的學生，不但接受了民進黨「兩國論」的意識形態，而且也通過參加「小英青年軍」等民進黨外圍組織的培訓及社運活動，學到了社運活動的技能，回澳後「小試牛刀」，曾經讓特區政府進退失據。一些教會學校、國際學校並不是採用人教版的教材。直到如今，仍有極少的一部份人，在網絡社交工具上發表支持香港「反修例」的言論，還有人過海參與香港的「反修例」示威遊行活動，甚至據說還因為表現「勇武」而被警察噴了胡椒水。

因此，除了繼續繼續組織本來就是愛國愛澳優秀生參與各種活動，「錦上添花」之外；更應「雪中送炭」，邀請更多的「藍底學校」學生參與，後者比前者更重要。既要轟轟烈烈，形式好看，更要紮紮實實，潤物無聲。而且，更應邀請「藍底學校」的教師，參加國情教育的培訓。反對派如有意願，也不宜「條件反射」地予以拒，而是應當無任歡迎。

魯迅先生說，戰鬥正未有窮期。在澳門，維護國家主權、安全、發展利益和維護澳門長期繁榮穩定統一的鬥爭，也是未有窮期，絕不可以為「船到碼頭車到站」，還應「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」。