劉紹滿
  教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源，值得社會尊重和頌揚。在我們第廿九個教師節之際，各界給紛紛向所有教育者送上真摯的關心和祝福，感念春風化雨。師者，所以傳道授業解惑也。澳門中聯辦主任鄭新聰日前指出，將一如既往支持特區政府教育部門和學校擔負起主體責任，高品質辦好教育事業，為強國建設、民族復興作出應有貢獻。而作為主管教育的社會文化司司長歐陽瑜近日強調，特區政府十分重視教育系統健康發展，堅持貫徹「教育興澳、人才建澳」的施政理念，透過保證資源投入、優化教育制度、致力提高教育質量、推動高等教育市場化發展等政策，與本澳教育界攜手推進「愛國愛澳」及多元人才的培育工作。可見，當局是十分重視本澳教育事業發展，和對教師們奉獻教育事業的尊敬與尊重。
  教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。澳門中聯辦主任鄭新聰近日表示，習近平主席高度重視教育和青年工作，十分關心關懷澳門各項事業發展特別是青少年成長成才。二○一九年，習近平主席給英才學校學生回信，親臨學校視察，發表重要講話，充分體現對濠江中學、對澳門教育事業、對澳門青年工作的厚愛和殷切期望，指明工作重點和方向。要深入學習貫徹習近平主席的重要回信和重要講話精神，培養更多堪當民族復興和「一國兩制」事業重任的優秀人才。鄭新聰主任勉勵學校及廣大教師時表示，一是始終堅持立德樹人，牢牢把握愛國愛澳辦學方向。育人的根本在於立德，做好愛國主義教育是教育工作者的首要責任。要始終高舉愛國主義偉大旗幟，堅定愛國愛澳辦學方向，堅持愛國主義教育從小抓起，培養更多具有家國情懷、國際視野、本領高強、肯幹實幹的優秀人才，讓愛國愛澳優良傳統薪火相傳。二是始終堅持守正創新，助力澳門教育事業高品質發展。要緊跟時代步伐，建設高品質教育體系，辦好居民滿意的教育。要圍繞特區發展定位和長遠目標，積極回應社會需求和居民期盼，科學制訂學校中長期發展目標和規劃，推進教育改革。要不斷創新辦學理念和模式，發揮特色優勢，因校制宜提升學校核心競爭力。拓展與內地及其他地區教育交流合作的廣度深度，不斷提升澳門教育的整體品質與水準。三是始終堅持尊師重教，建設高素質教師隊伍。教師是立教之本、興教之源，值得社會尊重和頌揚。要始終堅持弘揚尊師重教的社會風尚，滿腔熱情關心教師的專業發展，全心全意助力教師的個人成長，盡心盡力為教師排憂解難，建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍，為辦好澳門居民滿意的教育提供有力支撐。
  對於本澳教育事業的發展問題，社會文化司司長歐陽瑜日前表示，習近平主席在二十大報告中指出「教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。特區政府十分重視教育系統健康發展，堅持貫徹「教育興澳、人才建澳」的施政理念，透過保證資源投入、優化教育制度、致力提高教育質量、推動高等教育市場化發展等政策，與本澳教育界攜手推進「愛國愛澳」及多元人才的培育工作。「二五規劃」將「推進文教青年人才工作」置於助力澳門經濟和社會發展的戰略高度。規劃推行至今，在教育界齊心協力下，澳門學生及青年的綜合素質持續提升，澳門高校的辦學規模合理擴展，教學及科研水準躍進，全球排名顯著提高。她並指出，明年是《澳門特別行政區經濟適度多元發展規劃（二○二四至二○二八年）》實施首年，因應特區政府「1+4」經濟適度多元發展的戰略部署，本澳教育界亦需及早謀劃育人藍圖，以創新思維做好育人工作，為助力澳門經濟多元發展輸送有理想、能創新、敢擔當的「愛國愛澳」高素質人才，引導他們主動融入國家發展大局。
  習近平總書記日前在全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。這一重要論斷，體現出教師的大智風采。可見，教師隊伍建設是建設高質量教育體系的關鍵環節，培育教師精神是建設教師隊伍的重點內容。黨和國家明確提出建設高質量教育體系的奮鬥目標，這就對教師隊伍建設、對教師精神培育提出了更高的要求。教師必須自覺加強精神品質的培育和建構，擔當起培養堪當民族復興重任的時代新人的歷史使命。中華教育會會長陳虹日前表示，特區政府重視教育規劃與法制建設，保障教育資源投入，優化相關資助制度，創設更優越的教學環境和資源，開發具本地特色教材，著力開展科普教育，發掘學生潛能，支持學生升學及多元發展，成績有目共睹。教師們在教改的道路上奮發進取，為人才培養盡心盡力，獲得了廣泛尊重和認同。展望未來，教育界須堅守愛國愛澳，立德樹人的教育初心，深化國家安全教育，強化國家觀念、民族觀念和愛國情懷。特區政府正全力推動經濟復甦和轉型，推出「1+4」經濟適度多元發展策略，推動深合區和大灣區建設，加快融入國家發展大局步伐，教育界有責任在人才培養的規劃、方向、定位、知識結構和學科建設等方面及早部署，全力作出支撐和配合。另一方面，必須傳承教育界傳統美德及中華優秀傳統文化，也須緊貼時代步伐，建設高質量教育體系及教師隊伍，為教師提供更廣闊的發揮空間和發展前景。期望政府繼續支持辦好愛國教育、投放更多資源改善辦學條件、關心教師專業發展。培養多元化優秀人才是澳門社會當務之急，也是教育界必須承擔的光榮使命。
  教師精神關係社會主義建設者和接班人的培養，關係教育改革的成敗，關係教師個體專業發展水準的高低。作為社會主流文化一部分的教師群體，其精神應該以大愛情懷為基礎，以大德風範為中堅，以大智風采為核心，努力為發展具有中國特色、世界水準的現代教育，為培養社會主義事業建設者和接班人，為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。加快提升本澳教育事業高質量發展，突顯育人育才的真正理念。澳門中華教育會理事長鄭洪光日前也表示，現今世界格局風起雲湧，國際政治形勢複雜多變，教育承擔著為國家和特區發展培養高素質人才的重要任務。本澳教師在培育愛國愛澳人才，深化國家安全教育，促進澳門社會繁榮安定方面，敢於承擔、樂於承擔，並作出應有貢獻。尤其過去三年疫情期間，教師們不忘初心、牢記使命，在教育和防疫抗疫工作上履職盡責，勇於奉獻，不辭勞苦，致力保障青少年學生的身心健康和學習生活，表現出良好的師德師風，突顯育人育才、愛國有為的職業情操。澳門廣大教育工作者必將繼續勇立教育潮頭，同心同德，砥礪品格，自強不息，潛心治學，開拓創新，不斷提升教書育人水準，當好青少年學生德智體美勞全面發展的引路人，大力培養青年一代心繫國家、心繫澳門的擔當精神，為澳門融入國家發展大局，促進經濟適度多元發展，保障澳門「一國兩制」事業長期繁榮穩定，提供有力的人才支撐。
  俗話有講：「三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。」近年來，澳門特區政府高度重視教師隊伍建設，教師待遇逐步提高，制度體系日趨完善，師德師風建設整體向好。這個時代亟需有識變之智、應變之方、求變之勇的教育家，也最容易產生傑出的教育家。只有全體教師、全社會都認同和踐行教育家精神，教育現代化的目標才能早日實現。正如有意見指，因應社會發展，學校必須在教學質量方面跟上時代步伐，與時並進，但更重要的是，在提升教育水準的過程中，更應支援教師的實際訴求。建議當局應著重支援教師在繁重的課堂教學及課餘任務中，如何能真正「減磅」，以專注在教學當中，提升自身教學水準及質量，應對未來發展的轉變及挑戰。
  教師不僅是一份職業，更承載著教育與傳承的使命，不少教師更是付出半生教書育人，更應對其退休生活提供足夠的保障，以體現對教師終身奉獻教育事業的尊敬與尊重。正如有意見指，教師平時不僅要承擔教學職務，更要處理學校行政和校務活動，同時提供學生升學輔導等，身兼多職，為澳門社會發展作育英才，貢獻良多。有意見建議當局檢討和完善《非高等教育私立學校教學人員制度框架》，切實保護教師權益，以助園丁們在教育事業上持續邁進。建議當局開設更多提升教學人員專業發展的實用類課程，並舉辦排憂解難、紓緩壓力的工作坊等，供有需求的教師參與，從而加強對教師的全方位支援。一直以來，教師履行以身作則的重任，同時承受多方的期望和要求，呼籲校方、學生和家長，與教師保持良性溝通，建立彼此尊重和信賴關係，締造溫暖的校園環境，促進學生健康成長和發展。同時，隨著社會快速發展和區域融合，社會對教師的專業能力和素養要求逐步提高。早前教育部門亦表示，將計劃調整本地學制正規教育課程框架及基本學力要求，加入科技教育、人工智慧等元素，顯示未來需要加大師資培養，以適應創新的教育方式和能力。
  歲月流逝，師恩難忘。教師不只燃燒自己照亮他人，還在發展學生的同時自我也同步獲得發展，「己欲立而立人，己欲達而達人」。例如，在全國優秀教師代表座談會召開之際，習近平總書記讚揚教師群體「具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神」。另外，習總書記日前也指出：「一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」可見，要大力弘揚教育家精神，將教育家精神落實落細到教師隊伍建設的具體工作中，堅持問題導向、目標導向、效果導向，針對各地在教師隊伍建設中的困難瓶頸，針對廣大教師的急難愁盼，多出強師利師惠師政策，不斷推進教師管理改革、提高教師待遇保障，為教師專業發展提供更廣闊的平臺，為廣大教師成長營造健康生態和良好環境。
  因此，淩空蹈虛難成千秋偉業，求真務實方能善作善成；堅守三尺講臺，潛心教書育人，應向所有教育事業工作者們致敬。在中國共產黨的十八大以來，黨中央和國務院高度重視教師隊伍建設，教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優化，待遇不斷提高，教師隊伍建設取得歷史性成就，為黨和國家培育了大批優秀人才，為我國教育事業發展作出了突出貢獻。尤其是，隨著科技不斷發展及進步，社會對教師的教學要求亦持續提高，但在教師不斷吸收新知識、新技術，轉變教學模式，將自身所學及技能授予年輕一代的同時，當局更應為廣大教師提供合理保障，讓教師在教書育人的道路上得到相應支援，以達到教學相長、有效提升教育質素，共同推動社會未來可持續發展的目標。推動澳門教育事業穩步發展，邁上新臺階，有必要全面提升教師隊伍的優越性、專業性、穩定性，深化教學成效，提高師生幸福感，促進踐行育人興澳的理念，為促進「一國兩制」事業穩健發展貢獻力量。