四十多年前，改革開放大潮席捲神州大地。剛從「文化大革命」陰霾中走出來的「臭老九」重要成員－－人民教師，有感於「文革」中受盡批鬥侮辱，希望能得到尊重。時任中共中央政治局委員、中央書記處常務書記的習仲勛，建議教育工作者聯合撰寫報告呈交中共中央，提出訂立教師節的提議。後來，國務院教育部黨組和全國教育工會黨組聯合向中央書記處呈送《關於恢復「教師節」的請示報告》；全國政協中國民主促進會的徐伯昕、吳貽芳、李霽野、葉聖陶、雷潔瓊、柯靈等十七位政協委員也聯名提交了一份題為《建議確定全國教師節日期及活動內容案》的提案，由全國政協轉交國務院。這些建議，由萬里、習仲勳等中央領導圈閱後，經中央政治局批准，由國務院提請全國人大常委會批准頒佈。一九八四年十月二十一日，第六屆全國人大常委會第九次會議經過審議，同意國務院關於建立教師節的議案。決定從當年起，每年九月十日為中國教師節。
  中共十八大後，習近平主席在每年的教師節都分別以不同方式向廣大人民教師致以節日的祝賀。今年欣逢第四十個教師節，中央在北京召開全國教育大會，習近平主席出席大會並發表重要講話。他強調，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好願望，是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。他也指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。提高教師政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。
  習家父子兩代中央領導人重視教育事業，尊重教師的精神，鼓舞著廣大的教育工作者，更加珍愛自己的職業和崗位，經一步提高教師的光榮責任感，為教育和培養國家和社會的未來棟樑而瀝盡心血，終身奮鬥。實際上，教師的工作在很大程度上決定著國家和社會的未來；教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，一個城市，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族、城市的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。因此，建立教師節的意義，就是為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羡慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣；有利於全社會關心教育事業，有利於提高整個中華民族的科學文化素質。
  中國教師節是中國全體教育工作者的節日，也是澳門特區全體教育工作者的節日。在昨日，澳門特區的兩大教育工作者團體，澳門中華教育會和澳門天主教學校聯會，也分別舉行慶祝教師節的活動。其中由澳門中華教育會舉行的「二零二四年慶祝教師節大會」，行政長官賀一誠、中聯辦主任鄭新聰等出席，逾二千名教育工作者歡聚慶祝節日，並表彰一百名專職從事教育工作屆滿二十年的教師，場面盛大熱鬧。社會文化司司長歐陽瑜和中華教育會會長陳虹在致詞中，都提到了習近平當日在全國教育大會上的重要講話，強調弘揚尊師重教是中華民族優良傳統，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。並期待教育界繼續承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命的時代重任，懷著甘於奉獻的仁愛之心、因材施教的育人智慧，孜孜不倦地耕耘，引領一代代人茁壯成長，塑造社會未來，為中華民族偉大復興、為「一國兩制」行穩致遠、為澳門經濟適度多元發展貢獻力量。
  而澳門天主教學校聯會昨日也舉辦「雙慶之年暨二零二四教師發展日」活動，以「引航高飛」為主題，分別向五十四名任教年資至少超過二十五年的教師頒發嘉許獎，同場還舉行專題分享、朗誦、無人表演和學生分享等，藉此與師生們共同慶祝教師節。澳門天主教學校聯會會長周伯輝致歡迎詞稱，在教育界奮力前行的路上，有許多堅持教育理想，為教育事業無私奉獻的先進楷模，他們數十年如一日，為澳門教育事業的發展，為莘莘學子的成長，付出了心血，貢獻了力量。天主教澳門教區主教李斌生致勉勵詞時感謝各位教育同工默默耕耘，不懈努力為澳門教育界作出貢獻，踐行偉大的教育使命。教青局局長龔志明致詞時感謝所有教師在一線的耕耘和努力，稱政府通過不同的政策和資源投入，為教師提供更多元化、優質的培訓和發展機會。
  澳門的教育工作歷盡艱辛，篳路藍縷。無論是以中華教育會為旗幟的「紅底」學校，還是以天主教學校聯合為標杆的「藍底」學校，都為澳門的教育事業做出重大的貢獻。值得注意的是，在澳門回歸祖國後，天主教學校與台灣地區將教師節定為九月二十八日（孔子誕辰紀念日）「脫鉤」，改為九月十日，這固然是跟隨澳門特區的法定教師節，但也與天主教學校同樣認同中華人民共和國是正溯有關。由此，我們就可以看到，天主教學校也執行特區政府的相關指引，在其公民課的教材中，教育其學生認識和熱愛中華人民共和國國旗、國歌，還有《澳門基本法》。
  由此，澳門確實是體現了「半個解放區」的愛國愛澳優良傳統，不論是所謂「紅底學校」，還是「藍底學校」，以及政府公辦學校（澳門特區區旗的底色是綠色，就姑且將其形容為「綠底學校」），都是堅持一個中國原則的，都是愛國愛澳的。既然如此，今後的慶祝中國教師節活動，就不宜再分你我，而應當「紅底學校」、「藍底學校」、「綠底學校」攜起手來，團結一致，為培育一代又一代愛國愛澳的未來棟樑而共同努力奮鬥。
  因此，我們期待此後每年的教師節，由澳門特區政府統籌，中華教育會和天主教學校聯合攜手牽頭，邀請其他教育團體，包括各家大專院校的教師會，組成聯合籌委會，籌組每年的教師節慶祝活動，而行政長官也出席其中的主要活動。這樣，就將可避免行政長官「只是」出席中華教育會舉辦的教師節活動，「沒有」出席天主教學校聯會的慶祝教師節活動，而是由社會文化司司長的代表或教青局長出席的「不對稱狀況」。須知道，天主教學校的教師，佔全澳教師人數的較大比例。也須知道，天主教學校的教師，有很大比例是從台灣地區的師範大學畢業的。行政長官的「一碗水端平」，更有利於讓全體教師都感受特區政府的溫暖，更有利進一步擴大「同心圓」，更有利於澳門特區向台灣地區垂範「和平統一，一國兩制」。