【本報訊】有議員建議當局繼續推進「藍天工程」，增加教學用地，以滿足未來學額的需要，以及促請積極採取措施緩解學生學習壓力與應用PISA結果改善校園環境。

議員陳虹表示，近年本澳出生率保持穩定，社會對未來學額的需求將會增加。據教青局表示，目前最大的挑戰是幼兒學位不足。小班制教學政策規定，每班學生人數限於25至35名，現時本澳學校每班平均有28名學生。若每班不增加人數，到了2021/2022學年，學額短缺便達11,000個。1

陳虹表示，近年小班教學推行順利，班師比和師生比逐步提升，教師有更多時間教育學生。如果在教師不增加的情況下，如何能更好地保證教育質量？未來是否需要增聘教師？增大班師比牽一髮而動全身，當局必須綜合考慮，慎密規劃。她指出，對現時有條件加建和改建教學樓的學校，甚或有需要拆卸重建的學校，當局應主動提供協助，以使增加教學班級，舒解學位緊張。長遠而言，推進「藍天工程」，增加教學用地，才能滿足未來學額的需要。

議員李振宇表示，早前亦有團體對本澳中學生的學習壓力進行調查，發現過半中學生表示學習壓力較大或非常大，有六成半中學生認為學習壓力為自身的學習生活帶來負面影響，近八成中學生認為澳門教育機構和各學校有必要採取措施，減輕中學生壓力。

李振宇認為，兒童是家庭的希望、特區的未來。政府在不斷增加教育資源投入的同時，亦須關注本澳教育制度存在的弊端和不足，不斷加以改進和完善。《兒童權利公約》指，教育兒童的目的應是最充分地發展兒童的個性、才智以及身心能力。教育政策事關每一個兒童，一旦出現偏差，必將累及下一代的健康成長。政府和社會各界理應正視學生學業重、壓力大的狀況，採取必要措施為其減壓、減負，同時強化心理輔導工作，幫助學生正確面對壓力，有效避免因學習壓力給學生帶來的各種負面效應，讓孩子在輕鬆舒適的學習環境中健康快樂的成長。

議員林玉鳳昨日表示，最近數月，傳媒均有報導疑似校園霸淩和暴力事件，各個事件真相如何，有賴當局徹查跟進。可是，根據2015年的PISA結果，澳門的校園環境，的確有需要改善。教育當局應重視PISA提供的一系列指向澳門教育問題的數據，強化學校輔導層面的工作，積極協助學校建立友善的學習環境，讓學校能通過教育手段在問題變得嚴重前作出處理，鼓勵公開透明的文化，促進家校理解合作，彼此支援，以求讓不同的學生在學校的學習除了獲得知識及能力外，更能從學校生活中獲得幸福感。