【本報訊】社會文化司司長譚俊榮昨日回應議員口頭質詢學生過度學習壓力時表示，他認同傳統背誦記憶學習形式已經過時，必須引入多元評核系統，已邀請了專家學者制訂和參考鄰近地區成功經驗，預料相關制度可於今年啟動立法程序，在送交法務部門梳理後，約在今年底會有更具體消息。

譚俊榮強調，特區政府非常重視學生的身心健康成長，目前已開展“和諧校園、預防欺凌”的全方位工作，並制定與學生相關嚴重事件的通報和跟進機制，保障兒童身心安全。教青局去年成立提升學生幸福感的跨部門工作小組，以防治校園欺凌為工作重點，定期透過訪校，促進和諧校園的建設，透過增加專業培訓和交流學習，提升學校教職員及輔導員處理欺凌事件及為被欺凌者及欺凌者，進行“關係復和”的輔導能力。

多位議員跟進本澳校園欺凌問題，譚俊榮回應指，欺凌包括同學之間的語言欺凌、關係欺凌及身體欺凌，甚至對老師欺凌，如改花名、言語侮辱等，利用關係欺凌同學及身體欺凌的情況較少，惟獨言語欺凌的問題未解決，去年成立工作小組親自到學校，並制定校園指引，特區政府對校園欺凌零容忍，要求校長及老師注意及關懷學生，工作小組成立不足一年，相關工作進展好。他呼籲受到欺凌的學生要向老師、家長投訴，並對欺凌者作出處罰；他又提到有市民、學生利用社交媒體霸凌他人，希望議員以身作則，應帶頭呼籲不可用語言欺凌他人。

至於裙樓學校的問題，譚俊榮稱現時基本順利，過去提出需要15至20年的保守時間解決裙樓問題，現時因有新城A區4塊土地撥為教育用地，估計今年中至年底前所有裙樓學校可得到解決。現時團隊正進行分析，得到訊息亦相當正面。