「香港示威成風，衝突不斷升級，我覺得好心痛！這次畀人『擺上枱』的，除了大學生.，還有中學生，更有不少教師參與；作為教育界一分子，絕對不希望見到他們捲入暴力事件之中。」澳門中華教育會副理事長、菜農子弟學校校長王國英慨嘆説。

今次由反修例引發的連場暴力示威，大批學生站在衝撃最前線，由破壞交通工具，以至武鬥執法警員，都見到他們的蹤影。各界一度期盼九月開學後，學生重返校園，有關的街頭抗爭會大大降溫。惟事實卻是，部分學生把政治活動帶到校園，包括罷課、在校外築人鏈叫口號、與政見不同的老師或同學關係繃緊等。

一海之隔的澳門，社會表面上無出現相關問題，但當部分人以為事不關己只是在.「食花生」，不少學校管理層已感覺到香港的亂象逐步殺埋身。

鄰近關閘的菜農子弟學校，辦學範圍涵蓋幼稚園、小學及中學。校長王國英自六月香港剛掀起示威浪潮，至暑假後學生返回校園，一直關注着自己學生的情況，並多次與其他教育工作者交流，發現不同年齡層的學生，都可能受到「香港事件」影響。

建基於三大原則

王國英説：「媒體資訊太發達，在過去三個月，學生接收到大量關於香港示威的各類資訊。看電視新聞報道還好，網上媒體直播卻充斥夾雜粗言穢語的破

壞設施及衝突等暴力場面。」 –

他透露：「近期發現部分幼稚園學生遇上不滿後，就會咬人、搣人，變得躁動.，小學生之間多了爭執，並不時以粗言穢語互駡；初中學生的表現最激，當發現有同學的立場或意見不同，就會發動網上欺凌，甚至糾黨『圍』人；至於高中學生，部分對國家的概念產生懷疑。」

為保衛校園和諧，不被激進港「毒」思潮入侵，菜農子弟學校在開學前召集全體教師開會商討對策後，決定主動出撃，甫開學就在「品德與公民課」{類似香港通識課)上，與學生討論及分析「香港事件」。

王國英強調，對於課堂上的有關討論，校方沒有預設答案，只建基於三大原則，就是保持和平、互相尊重及平等溝通。

鑑於有指香港部分通識教師授課時偏頗，校方因而要求教師主動申報政治立場。王表示尊重每個人的政治取向，但會提醒老師保持教育中立性。

王國英直言：「政見可以不同，立場可以存異，但是非觀念要堅守！我們的討論是由淺入深，會分析香港抗爭模式，再討論粗言穢語和暴力對事件有幫助嗎？我明白同學們對被拘捕的學生容易產生同情感，覺得香港警察過分使用暴力，但當部分激進示威者投擲汽油彈時，警察還要和他們吟詩作對嗎？」

本刊記者獲許可旁聽教師與學生在課堂上討論「香港事件」。任教的李老

師向一批高中學生説：「和平、尊重、理性而平等的討論，是放諸全世界皆通用的國際標準，亦是標榜民主、自由國家所認可。是否可以因為自己的訴求，而容許以暴力、破壞去爭取？這點同學們需要深入思考。」

香港通識書有偏頗之嫌

讀高中三的卓同學説，在過去幾個月，她與很多朋友都非常關心香港情況，「我尊重示威者的初心，是反對逃犯條例修訂，但修例已經撤回，示威者卻堅持五大訴求缺一不可，明顯偏離了初心。」她指出，部分同學見示威者受傷，覺得好可憐，但經過課堂討論，大家會思考到警方又有控制場面的需要。

澳門教育界對力抗港「毒」入侵的戰線，也推到教科書的選材上。教青局局長老柏生表示，留意到澳門有學校選用香港通識教材，部分思考題頗具爭議性，例如有一條假設校長增加每天教學時間，學生不能接受，在聯署不果後，其中一個選項是佔領操場！他質疑是否適合有太多這類思考題。

老柏生強調，不會干預學校選用香港教材，但曾與有關學校溝通，校方原

來沒留意香港通識書存在抗爭內容，也沒有想過向學生教導這些內容，表示將來選擇教材時會更審慎。

翻閲部分獲澳門中學選用的香港通識書，內容提及透過公民運動向持份者施壓，包括遊行、示威、罷買、罷工等。關於外界對中國印象，書上簡單地將內地標籤為「強國、黑心食物、豆腐渣工程」，內容確有偏頗之嫌。

另一位澳門教育界人士認為，可能有人認為澳門當局及教育界對事件的態度過於敏感，但宏觀過去數月，香港由和平示威急速演變成難以收拾的災難性局面，正正源於年輕人參與街頭抗爭的缺口打開，「今年正值建國七十周年、澳門回歸二十年，以及政府換屆的超敏感時刻，再加上香港的混亂狀況，絕對有需要更加謹慎防止激進思潮襲澳。」

（《東周刊》 葉競科/文）