【本報訊】議員林倫偉口頭質詢促優化小班制政策，並提出減少教師節數作教學改革，穩定教學團隊。社會文化司司長歐陽瑜回應表示，本屆政府預見未來出生率變化對非高等教育學額及學校規模的影響，預計2023/2024學年，入讀幼一人數將減少約500人，透過小班制調節基本維持相若的規模。而據今學年幼一招生的初步資料顯示，大部分學校能維持去年整體班級規模，只有個別學校因出生率或家長考慮辦學質素等原因影響到收生人數。
　　歐陽瑜表示，低出生率是近年全球面對的議題，學校的收生情況不能避免受到影響。回歸二十多年以來，本澳曾經歷新生嬰兒由每年3,100多名增長至7,300多名，現正由高峰下行。整體正規教育學生規模亦曾經歷從近十萬人下跌至約七萬人，然後逐步回升的情況。小班制的區間調節機制正好可助學校應對適齡學童人口的變化，發揮足夠的彈性優勢，穩定學校班級規模。
　　今屆政府預料未來出生率變化對非高等教育學額及學校規模的影響，於2021年起，推動幼一、小一、初一及高一四個年級向小班制人數上限靠攏，避免持續擴班導致學校班級規模和教師隊伍過度擴張，亦避免近年出生率下降時，出現超額教師的情況。以2021/2022學年及2022/2023為例，兩學年約5,500人入讀幼一，平均約195班；預計2023/2024學年，入讀幼一人數將減少約500人，透過小班制調節基本維持相若的規模。未來政府將一如既往發揮小班制的優勢，同時透過各項政策措施，推動學校提升教育品質，為家長及學生帶來多元化的報讀選擇。
　　穩定教學人員團隊方面，歐陽瑜稱，《非高等教育私立學校教學人員制度框架》為學校調配不同教育階段的教師轉任提供制度保障。以2022/2023學年為例，超過六成幼兒教師任職至少五年，具條件轉任為小一和小二的教師；教青局持續舉辦相關的教師培訓課程，讓教學人員具備跨教育階段任教所需的專業知識和技能。按教青局統計，近年新入職教師每學年約500人，反映教師隊伍仍有一定比例的新入職需求。
　　另外，林倫偉問及橫琴「澳門新街坊」項目將配套一所優先錄取澳門居民就讀的學校，澳門教學人員能否前往任教？歐陽瑜表示，特區政府鼓勵居民前往深合區工作及發展，符合資格的澳門教師，只要得到相關辦學實體聘請，亦可到該校執教。
　　至於鼓勵生育，歐陽瑜稱，疫情前曾增加生育津貼，但數據顯示翌年出生率並沒增加，正研究有何措施鼓勵生育。