【本報訊】社會文化司司長歐陽瑜昨日引介明年度社會文化範疇施政方針時稱，會推動科普教育、支持青年學生升學及多元發展。發揮澳門科學館、高校及多個國家重點實驗室的作用，推出「青年科技村」培養計劃，為在科技領域有特長的學生，提供專門培訓，及早發掘、及時培養科技領域人才。
　　推動愛國愛澳教育工作與時並進，加強國家安全教育，做好文化保育及傳承傳播；推出「嬰幼兒閱讀有禮計劃」，全力推進「澳門新中央圖書館」的興建；持續透過豐富多彩的藝文活動，提升整體文化素養，增強文化自信。
　　透過推動高等院校開展院校素質評鑑、提升院校的辦學素質、科研水平，以及在國際上的認受性和競爭力，建設優質的人才培養平台。
　　強化產業導向課程建設，與外地優秀院校開展聯合人才培養計劃，在中醫藥、人工智能、智慧城市、中葡翻譯、旅遊相關工種的職業技能認可基準等領域深化與企業對接合作，形成產學研有機融合發展模式。
　　推動職業技術教育發展，促進學校與企業合作；通過「澳門青年專業發展計劃」，促進在職青年向上流動；推動市民考取提升專業技能的證照；持續更新人才需求預測數據庫，加強生涯規劃支援；豐富「人才資料庫」功能，吸引和促進人才回流。
　　在《人才引進法律制度》生效後，將設立高層次的評審架構，訂定嚴謹的評審準則，有序推出三類人才的引進計劃。同時，持續投入資源，培訓十五類醫療人員；透過資助計劃，培育演藝及影視專才；研究優化現行的精英運動員培訓計劃，支持運動員長遠發展。
　　議員王世民及梁鴻細關注職業技術教育學生的發展，以及革新職業技術課程。歐陽瑜回應稱，現時本澳有兩間職業技術的中學，大專院校方面，旅遊學院亦是與職業相關。現時已改善職業技術學校課程設置，包括與銀行及度假村企業合作，指出有關學生不完全是「藍領」，他們可選擇升讀大學，亦可以一畢業即就業，指度假村等企業對職中學生表示歡迎。
　　她補充，政府協調公私立職業技術學校與企業合作，或組織到本地或本地以外地方實習，若這些學生樂意，中學畢業後可到有關企業工作，但她稱這些學生大多願意繼續升學。
　　至於青年發展四大產業方面，歐陽瑜表示，除了家長教育，亦希望有教師教育，令教師認識社會發展方向、藍圖，知道哪些產業、專業是澳門所需、大灣區所需，她已與教育委員會溝通過有關問題，在學生生涯規劃方面，提供更多訊息予學校及教師是重點工作之一。