【本報訊】李靜儀指出，為提升教育質素、改善教學環境、減輕家長負擔，政府近幾年投入大金錢，卻未能提供相應土地資源，協助空間不足的學校興建校舍。一些學校環境相當擠迫，或設於公共房屋裙樓甚至將停車場改建成教室，不利學生學習和成長。本澳近年出生率回升，受部分家長歡迎的學校，因校舍空間不足面對兩難：盡量收生令學生的上課和活動空間更惡劣，減少收生則限制學生選擇學校的權利。

她說，教育暨青年局2014/2015學校運作指南訂定之各教育階段的人均建築面積為：幼教4 平方米，小學5平方米，初中5.5平方米，高中6.5平方米。經過多年的努力，本澳學生平均分配面積雖已改善，但據了解，部分學校仍達不到基本要求，更有學校的中、小學生平均分配面積僅3.74平方米，遠低當局所定的指標，學校空間不足長期未改善，對這些學生極不公平。

她說，政府推行免費教育，除減輕家長負擔外，更重要的是通過加大教育資源投入，全面改善教育軟硬件，使每名學生獲得公平的教育資源。空間不足，絕非單靠金錢資助可解決，當局如不重視，根本難達到教育公平的目標。

李靜儀質詢當局：

一、教青局在2007年曾委託專業研究機構完成《澳門特別行政區教育環境改善規劃的研究》，對改善各類學校環境提出分析及建議，究竟多年過去，現時各校情況有否改善？仍有多少學校未能達標？各校間的各項指標差距會否進一步擴大？

二、當局有否訂定具體計劃，按計劃確保各校的環境和硬件指標，尤其是各教育階段的人均建築面積指標，在明晰的限期內符合教青局的相關指標？

三、“教育興澳”是本澳發展的指導方針，當局必須重視學校空間不足影響學生公平學習和發展的問題，尤其應儘快為一些環境擠迫、惡劣的學校覓地興建校舍。教青局曾表示，會在新城規劃、舊區重整的城規工作會議中爭取教育用地，亦與土地工務運輸局達成共識，在都市化整治計劃內考慮於具條件地方推行“學校村”，善用土地資源。究竟對此有否具體的部署或計劃？對於社會上要求將狗場遷出社區，以回應教育和各項社區設施建設的建議，當局有否具體的研究計劃？