國家教育部調整二零一七年內地高校招收澳門保送生政策，根據歷年澳門學生到內地升學的學校區域與專業的傾向性喜好，大幅增加招收澳門學生的保送名額、保送高校數量、保送專業，並原則上對澳門學生開放所有專業的信息昨日傳開後，在坊間引發良好反應，人們均認為該舉措將能為澳門特區落實「經濟適度多元發展」，建設「世界旅遊休閒中心」和「中國—葡語國家經貿合作平台」，培養更多的適用人才，有利於保持澳門特區的長期繁榮穩定，有利於提高澳門居民的生活品質。

其實，該項舉措對澳門應屆高中畢業生，在到你的升學畢業後返澳求職就業及薪資水平的前景，也是頗為誘人的。不要說，在該項舉措中，各家名校分撥給澳門特區的保送生的名額大幅增加，讓澳門應屆高中畢業生到內地升大享有更多的選擇機會，及修讀名校的「含金量」提高，學成返澳後的求職及晉升競爭力獨能大幅提高，就說是有多家大學還專門為澳門學生安排他們心儀的商業金融、旅遊娛樂、醫療護理和教育等熱門專業，並增加了設計、心理學、社會學等專業，讓他們在畢業後返回澳門後能夠充分發揮其特長，具有很好的就業競爭力和職業發展前景，在返澳就業時，由於專業對口，正是澳門發展中渴求的人才，容易求職成功，找到符合自己專業的工作，因而在就業的「起跑線」上就能先人一步。

實際上，據高教辦提供的資訊材料，國家教育部今年大幅增加澳門保送生招收名額和高校的舉措，不但是名額大幅增加，由二零一六年的五百八十名增加至九百三十名，增加三百五十名，增幅達百分之六十，使得大約每五名高三畢業生中就有兩名可以保送入讀內地優質大學，而且「頂尖名校」的招生名額翻番，北京大學、清華大學的保送生名額增加了一倍，達到二十人；復旦大學、南京大學、浙江大學等名校的招收澳門保送生名額也分別翻番，提高到了三十人或二十人不等。另外，澳門學生升學的「心水城市」如北京、上海、廣州、武漢等，也都特別增加了招生名額。而且，澳門保送生由原來的每所中學可推薦應屆高中畢業生總人數的百分之三十擴大至百分之四十；招收保送生名額未滿的內地高校，也將把剩餘名額公開徵集志願招收澳門學生，這給澳門學生提供了第二次享受保送的機會。這樣，就可以讓更多的澳門學生有機會到內地優質學校深造，與內地優秀大學生共同生活、共同成長，讓更多的澳門學生享受中國發展帶來的巨大機遇，並為更多澳門學生自身的成長成才提供平臺，使有志于到內地升學的學生都有機會圓夢。

李克強總理在澳門視察期間與澳門社會各界別人士座談時，有青年代表提出了內地高校設立澳門班的建議。此建議在國家教育部今次的「惠澳」舉措中也得到了積極的反應：為了協助澳門學生更好地適應內地高校生活，為澳門學生提供量身定制的服務，招收三十名澳門生以上的高校都可以開設澳門班，入學後由所在學校相關部門提供統一服務和管理，組織參加課內課外活動，但教學活動仍隨所在專業自然班進行，以便為澳門學生提供更加適切的服務。相信，這對澳門學生較多的大學的澳門生來說，是一大福音。

由於近年來內地各大學的教學和學術水準有長足的提高，因而到內地升大的澳門學生在畢業學成返澳後的求職能力，就比到台灣就讀者高得多。實際上，據高教辦的調查統計資料顯示，大學畢業生找到第一份全職工作的時間，在「畢業前已找到工作並開始上班」項內，澳門就讀的有百分之三十，內地就讀的是百分之二十六，香港就讀的是百分之二十二，台灣就讀的只有百分之二點四。在「畢業前已找到工作，在畢業後才正式上班」項內，香港就讀的有百分之二十二，澳門就讀的百分之二十點四，內地就讀的百分之十九點一，台灣就讀的百分之十六點一。只是到了「畢業後一個月至三個月找到工作」的比例，台灣就讀的澳門生才突然高起來，這是因為在澳門及內地就讀者早在此之前已經找到了工作，剩下的人並不多之故。

另外，在薪資水平上，也是在內地就讀生高於在台灣就讀生。以畢業後一年的收入中位數為一萬五千元計算，在香港畢業者有百分之五十九點三「達標」，澳門畢業者的「達標」數字為百分之四十九點九，內地畢業者則是百分之四十八點八，均高於百分之四十七點六的整體平均數據，只有台灣畢業者低於整體平均數據，僅得百分之二十二點八，不到整體平均數據的一半，顯然是台灣畢業者扯低了平均水平。而在畢業後三年收入中位數一萬八千元計算，整體平均數據為百分之五十八點八。高於這個平均數據的，有在香港畢業生百分之六十九點二，澳門畢業的百分之六十二點五。雖然在內地畢業的低於平均水平，但也達到百分之五十七點五，僅比平均水平低一點三個百分點，而仍然遠高於只有四十六點二個百分點的在台灣畢業生。

薪資水平當然與競爭能力密切相關，而競爭能力又來自於就讀學校的教育及學術水準，以及學習風氣、校園氛圍。實際上，據英國《泰晤士高等教育特刊》九月間公布的《二零一六至二零一七年全球最佳大學排行榜報告》顯示，中國內地有五十二家高校登上該榜，其中，北京大學位列第二十九位，清華大學排在第三十五位。此外，還有兩家內地大學進入前二百名，中國科學技術大學排在世界第一百五十三位，復旦大學排在第一百五十五位。雖然台灣也有二十六所大學入列，但整體排名表現並不理想。其中台灣大學排名從去年的第一百六十七名大跌到第一百九十五名，是《泰晤士高等教育特刊》進行全球大學排行榜十三年以來的最低水準。「清華大學」排名則在二百五十一至三百名之間。負責這項調查的主編巴堤告訴中央社記者，勉強在前二百名的台灣大學名次大跌的原因主要是教學與研究環境表現不理想。

而在校園氛圍，尤其是在學生間的聯誼方面，在內地的大學，從教師到同學，都對「一國兩制」懷有敬重之心，因而有利於心理愉快，增長友誼。尤其是在這個年齡段，正是人生觀建立並成形之際，心理佔有很大的因素，澳門學生在內地就讀，容易積聚正能量。而且在內地讀書，由於不少是貧窮子弟，為求翻身，讀書很勤奮，天剛亮就起床「猛K書」，澳門生在這種學習氛圍之下，深受熏陶感染，參與其中。而台灣校園的學習風氣較為懶散，不少學生白天翹課，晚上風花雪月，無心苦讀。而且校園內的「綠色恐怖」正在形成並有擴大之勢，但在民進黨可能長期執政的背景下，校方不方便更不敢於予以糾偏，甚至會在親綠甚至本身就是民進黨政客的教授的縱容下，更助長這股歪風。使得藍綠學生的對立十分嚴重，那些所謂「天然獨」的本地學生，喜歡與大陸及港澳學生「抬槓」。當大陸及港澳學生表達與他們不同的政治觀點時，當即遭到圍攻。一些抵受不住其欺凌而屈服者，或是感到興趣者，就參加了他們的活動。當畢業後返回居住地後，可能會變成「小英青年軍」的當地「機動隊」。有的不屈從者則感到十分壓抑，長此下去，心理嚴重歪曲，容易罹患憂鬱症。

因此，國家教育部擴大招收澳門保送生的舉措，也可說是幫助澳門應屆高中畢業生，找到更好的學習環境，避免遭受「小英青年軍」的「荼毒（獨）」。