從「有書讀」到「讀好書」，從「有書屋」到「有人領」，閱讀如何走向全民自覺，關鍵在人。
  線上，讀書博主以短視頻與直播構建「雲端書房」；線下，閱讀推廣人們用堅守與熱愛，搭建起人與書籍之間的橋樑。在全民閱讀的浪潮中，不同身份的「點燈人」，走上各具特色的閱讀推廣之路。
  播種書香
  午後，河南省駐馬店市上蔡縣「清華書屋」內暖意融融。書架上，科幻小說、精美繪本、英文讀本一應俱全。「為那些渴望閱讀卻不知從何讀起的孩子們點亮一盞燈」，是「清華書屋」創辦人班衛華的樸素願望。
  在上蔡縣，提起班衛華和他的清華書屋，幾乎無人不知。
  班衛華的故事，就是從一本舊書開始的。他出生在上蔡縣農村，唯一的課外書是舅舅的一本《隋唐演義》。「這本舊書讓我得以啟蒙，讓我知道有歷史、有英雄，也讓我愛上讀書，最終考上大學改變命運。」班衛華告訴《瞭望東方週刊》。
  2013年，班衛華在助學走訪中發現，孩子們「有學上」的問題解決了，但書包裏、校園內幾乎沒有課外書。一次去偏遠鄉鎮小學，他問孩子們喜歡讀什麼課外書，很多孩子搖著頭說「沒讀過」「不知道」。
  那時他意識到，「不是孩子不願意讀書，而是缺少讀書環境，更重要的是有人帶有人引。」於是，班衛華決定創辦書屋。
  相比硬體設施，班衛華更關心的是：要給孩子們讀什麼樣的書？
  創辦初期，儘管面臨著資金、場地、書籍等一系列難題，班衛華絲毫沒有降低選書門檻。他發動愛心人士、人大代表捐贈，資金直接打入出版社帳戶，由他親自選書，以文史哲、傳記、經典科幻、散文、小說為主，嚴格把關內容和品質，杜絕盜版和內容低俗書籍。
  目前，班衛華在上蔡縣捐資建成9所城市書屋、30多所校園書屋，持續投入超過300萬元，藏書總量超過十萬冊，惠及全縣近10萬名中小學生。書屋多選址在公園、鬧市區等人群聚集的位置，開放時間貼合群眾生活節奏，週三到周日全天開放，成為孩子們放學後、家長遛娃時的「閱讀屋」。
  班衛華還組織了豐富多樣的閱讀活動。寒暑假邀請清華北大學子來書屋分享學習經驗，邀請中國科學院院士、行業精英開展講座；發起繪本流動計畫，讓幼稚園間的繪本互換流轉，避免書籍閒置。今年他將為2000個有閱讀需求的孩子打造家庭書屋，讓書香走進更多家庭。
  「我就是想做一束光，不用多亮，能照亮孩子們的讀書路就夠了。」班衛華的初心簡單而純粹。
  像班衛華一樣的實體閱讀推廣人越來越多。在河南省安陽市內黃縣李石村，全國人大代表李翠利將閱讀推廣的陣地紮根在鄉村。
  這個只有初中學歷的普通村民，在豫北農村自家的超市裏，清空了利潤最高的白酒貨架，擺上幾百本書，給村裏孩子開了一間「微光書苑」。這間書苑不大，穿過雜亂的貨架往後走，便進入另一個世界——20多平方米的空間裏，三面牆都被書櫃占滿，閱讀區旁，幾個孩子正專注讀著新到的繪本。
  起初，村裏孩子們沒有閱讀習慣，李翠利想了一個法子：借書就送糖！零門檻借閱，不收費，不辦證，借書還送糖，孩子們互相轉告，結伴而來。
  曾經為糖來借書的小女孩李夢潔，在這裏讀完了《居里夫人》，心中種下了對廣闊世界的嚮往，最終考入了大學；曾說長大要開超市的小女孩劉彩金，想的卻是把書也放在超市裏讓大家看……如今，微光書苑的借閱記錄已超40萬人次。
  現在，李翠利的微光書苑小有名氣，書籍和場地已不是問題，但她還想做得更多。當選全國人大代表後，她的關注點逐漸從閱讀擴展到整個鄉村文化建設。微光書苑活動也從「讀書」拓展到「讀人、讀物、讀電影、讀音樂」，小小演講家、舊物改造、科學小實驗、民俗傳承等活動接連開展，讓書苑成為鄉村文化建設的微載體。
  中國出版協會全民閱讀工作委員會主任聶震寧告訴《瞭望東方週刊》，彌合城鄉閱讀鴻溝，更需突破「軟瓶頸」，實現農家書屋從「藏書屋」到「文化客廳」的轉變，讓閱讀真正融入村民的日常生活。
  在短視頻擠佔實體閱讀空間的當下，為何「班衛華們」能夠保留一片閱讀淨土？「不是錢的問題，不是書的問題，是『人』的問題。」班衛華說，一個人的力量雖然微弱，但只要有牽頭人和閱讀推廣人，就能把善意聚起來；當成千上萬的閱讀推廣人行動起來，就能架起人與書的橋樑。
  班衛華坦言，目前最大的遺憾是缺乏更為專業的推廣人。「孩子有書但不知道怎麼讀，閱讀意識有待提升。自己只能盡最大努力為孩子選好書，期待學校教師的參與，給孩子們專業的閱讀引導。」
  聶震寧建議挖掘「鄉村閱讀種子」——可能是退休教師、返鄉青年、鄉村醫生等。政府提供培訓學習的機會，為培訓合格的全民閱讀推廣人授予證照，形成榮譽感。鄉鎮乃至縣級政府定期組織閱讀推廣人交流經驗、互相支持，在他們中間催生大量自發的創新。
  「雲端」共讀
  「你有多久沒有完整讀完一本書了？」這個問題，成了許多讀書博主短視頻的開場白。
  架好機器，戴上麥克風，拿起一本《凱羅斯》，鏡頭前的讀書博主江淩自然熟練地介紹起書店的4月新書。近一個小時的錄製內容，經剪輯濃縮為10分鐘短視頻，發佈於網路平臺。
  「閱讀藥丸」是江淩在B站的帳號，已上傳150餘個視頻，積累了14.4萬名粉絲。同時，江淩也是重慶小有名氣的獨立書店「刀鋒書酒館」的店主。簡介中的「書店主、寫作者、說書人」，是江淩對自己三重社會身份的概括。
  「『觸網』前做了很久心理準備。」短視頻剛興起時，江淩持批評態度，他認為，「碎片化的資訊讓人的思維變得單一。」
  疫情期間，線上教育類視頻如雨後春筍般冒出，B站學習區更是火爆異常。江淩漸漸發現，越來越多的學者、專家開始通過短視頻傳播知識。他自此轉換了觀念：「視頻只是一種工具，善於使用它，就能將其轉化為有益的資源。」
  他決定去資訊流裏「占一個位置」。哪怕一條視頻只有5到10分鐘，哪怕只有幾個人去看了他推薦的書，那就值得。
  2020年11月，「閱讀藥丸」上線了第一條視頻。江淩不接任何出版社的推廣，不拿任何費用，連樣書都不要。他堅持所有推薦的書都源於自己獨立的閱讀判斷，這讓他成為讀書博主中極其獨特的存在——「可能是全網為數不多不『恰』飯的讀書博主」，有粉絲這樣評價。
  江淩思考的是，如何在流量的世界裏用書抓住眼球。他並不贊同當前線上推廣「過度娛樂化」「標題黨」等方式，而是堅持在「內容為王」的基礎上進行方法創新。
  初期，他嘗試做書籍全方位測評，從裝幀、排版、文本內容、作者背景到出版資訊逐一解析，也曾做過「說書」式內容，把書裏的故事講出來，但粉絲們都不怎麼感興趣。歷經反復摸索，月度新書盤點、單本深度解讀等系列逐漸出圈。他會推薦《步行者日記》這樣的冷門佳作，哪怕播放量未達預期，也依然堅持分享；也會順應粉絲要求，解讀《你當像鳥飛往你的山》這樣的暢銷書。
  「閱讀藥丸」還有一個特別出圈的「隨機選書」遊戲——讓網友隨機說一個索書號上的數字，他走到書店書架前，抽出對應位置的書，當場講出這本書好在哪。
  「開書店時，我可以任性選書，不在乎銷量；但做博主，我必須考慮觀眾的喜好，因為我的初衷是讓更多人看到好書，而不是自我表達。」江淩說。不時會有粉絲循著網路內容走進刀鋒書酒館，逛店、買書，有的默默而來、默默離開，有的會主動上前和他合影、交流閱讀心得。
  這種「雲端」與線下的聯動，讓閱讀推廣不再局限於單一空間，也讓書店成為連接線上讀者與線下閱讀的橋樑。讀書博主的真正價值，不在於製造多少爆款，而在於能否真正激發讀者的閱讀興趣。
  放眼全網，優質雲端推書人不斷湧現。主播董宇輝引經據典式的講書讓直播間變成講臺，賣點成為知識點，點燃了無數讀者的閱讀興趣。被網友稱為「讀書界的清流」的博主「小隱於野」，帶動了多種冷門經典書籍的熱銷；播客平臺上關注文學與書籍的「隨機波動」「文化有限」「跳島FM」，用聲音建造出了一間間書香房間……
  雲端「推書人」拂去書封上的灰塵，向讀者細細道來書中的美妙之處。許多默默無聞的好書不再蒙塵，重新被讀者發現。
  專業領讀
  對於作家徐鵬來說，他的另一個名字「易水寒」或許更為人熟知。其所著《太平門》《魁星樓》《曾家岩》等重慶近代三部曲，以川劇戲班的沉浮為線索，展現重慶從1910年到1949年的革命歷史與城市精神。
  以文字串聯歷史與文化，是徐鵬作品的特色，亦是他推廣閱讀的方式。
  作家、學者、圖書管理員、專業編輯……越來越多的專業推廣人，依託自身的職業優勢，將閱讀推廣與本職工作深度融合，以專業的力量，拓寬閱讀推廣的邊界，讓閱讀走進更多場景、覆蓋更多人群。
  在推廣實踐中，徐鵬有自己的獨特技巧和切入點——開展講座，將歷史與當下結合，用故事化語言吸引聽眾。「剛到重慶時發現，很多重慶人居住在一座擁有三千年曆史的文化名城中，卻對自己家鄉的歷史文化知之甚少。」徐鵬說，「與此同時，中國人骨子裏對歷史有別樣的興趣。」
  他不講枯燥無味的教科書知識。例如，談及白居易的詩，他會穿插詩人的初戀故事，讓晦澀的歷史術語變得通俗易懂。徐鵬每年開展二三十場講座，受眾不分規模——少至鄉村小學的十幾個孩子，多至會場內4000人的聽眾，他都認真對待。
  「讀書和實踐要結合起來。親手觸摸的繁華和書中看到的繁華是不一樣的。」除了講座和寫作，徐鵬還發起「鴻鵠計畫」，捐贈圖書和教學物資累計800萬元，在鄉村小學建立「鴻鵠圖書角」，鼓勵農村孩子每年讀10本書，表現優秀的孩子可實現「去北京看升國旗」「參觀故宮博物院」等願望。
  「這兩年讀書活動越來越多，上座率也越來越高，聽眾文化素養不斷提升。」徐鵬欣喜地發現，改變正在發生。
  而著名作家麥家打造的理想穀，則代表著另一種更詩意的閱讀推廣模式。這座位於杭州西溪濕地的公益閱讀空間，以「讀書就是回家」為理念，運營已12年有餘。這裏所有讀者可免費閱讀、免費享用茶水，唯獨不提供免費Wi-Fi——麥家希望人們能暫時遠離網路，回歸紙質閱讀的純粹。
  理想穀二樓的客房，見證著文壇新星的誕生。每年，麥家會親自甄選「客居創作人」，為他們提供免費食宿和創作空間。北京姑娘碧珊在這裏居住4個月，完成長篇小說《穀子書店》；山西青年李楠、江西姑娘楊怡作為首批創作人，作品被推薦至《人民文學》等刊物。
  「每個文學青年都曾孤獨地跋涉，我希望理想穀是他們的驛站。」麥家說，這裏不僅是閱讀空間，更是「文學新人孵化器」。這種扶持機制被文學評論家杜浩稱為「以文學之名開啟的文學之行」。
  作家是閱讀推廣的重要群體。憑藉《趕時間的人》等作品走入大眾視野的外賣詩人王計兵，在2025年有了新身份——徐州市全民閱讀促進會副會長。「當那麼多的光環照耀給我，我總要反射出來。」在與《瞭望東方週刊》對談中，他鼓勵和他一樣的普通勞動者，「閱讀能讓人充盈自己，改變我們看待生活的方式。」
  做專業閱讀推廣，圖書館從業者也是主力之一。華中農業大學圖書館館長周迪向《瞭望東方週刊》介紹，自己會帶領團隊深入鄉村，給小學、幼稚園送書。「很多鄉村學校雖有讀書室、閱覽室，卻常常鎖著門，孩子們沒人引導，閱讀興趣很難被激發。所以送書下鄉時，我都會親自給孩子們上閱讀推廣課，教他們如何閱讀一本書。」
  專業推廣人的努力，讓閱讀不再局限於「讀書」本身，而是與文化傳播、人才培養、鄉村振興等深度融合，拓寬了全民閱讀的邊界。
  不可否認的是，從整體上，我國閱讀推廣隊伍的專業水準仍需提升。「基層閱讀推廣人員多為社區工作人員兼職，調研中估算約七成缺乏系統的專業培訓，日常化、專業化的深度指導不足，與《全民閱讀促進條例》宣導的『善讀書』目標還有較大距離。」聶震寧說。
  今年全國兩會上，全國人大代表、讀者雜誌社總編輯陳天竺提出建議，設立「閱讀指導師」國家職業資格認證，構建「培訓—認證—註冊—繼續教育」一體化機制，分設初、中、高三級，使閱讀指導師成為一個受尊重、有發展、可持續的職業。
  （李曉婷 陳露緣 劉佳璿／文）