據報導，在「教育制度法案諮詢意見稿」中的「總目標」部份，將小學教育的首項目標擬定為「培養學生基本的公民意識，養成其愛自己、愛他人，愛澳門，愛祖國，愛大自然的情懷，延至高中教育，其首項教育目標則為「增進學生的國家觀念和國際視野，加強其對澳門特別行政區的瞭解和歸屬感，使其成為有責任感的公民」，從而達成「促進學生對國家和社會的認同和責任感，使其恰當行使公民權利，積極履行公民義務」的「總目標」。
「教育制度法案」諮詢意見稿將進行「愛國愛澳」的公民教育列為基礎教育以至高中教育的總目標的首項任務，是正確的做法，折射出特區政府教育行政主管部門的主事者，具有強烈的「回歸意識」，不但把搞好教育領域中的「智育」、「體育」視為自己責無旁貸的職責，而且也十分重視「德育」尤其是其中的「公民教育」工作，不但是要培養日後澳門特區經濟建設的人才，而且更要使廣大青少年自小樹立愛國愛澳的意識及情懷。在目前香港特區正在進行「愛國討論」之際，「教育制度法案」的這一設計，就更顯出其適應時代潮流。當然，如果能將「公民教育」更加細化為學習「澳門基本法」及「一國兩制，澳人治澳」、高度自治方針，就更適當。因為只要從小就向廣大青少年灌輸正確的公民知識，使他們能夠擺正「一國」與「兩制」、「愛國」與「愛澳」的關係，就可使澳門特區的「一國兩制」事業更能健康順利的發展，並可避免發生類似香港那樣的政治麻煩，甚至連「愛國討論」都可以「慳埋」。
在香港掀起「愛國討論」之後，本欄就已指出，鑑於中央早已作出了「大多數澳門居民是愛國愛澳」的評價，也由於澳門現時並不存在著香港的某種情況，更由於特首何厚鏵已代表澳門 居民對「愛國討論」表了態，故我們希望，澳門不宜捲入香港的討論，而是應當繼續發揚愛國愛澳優良傳統，集中精力按既定計劃做自己應做的事。在此同時，一如既往地進行及加強例舉的愛國愛澳教育。否則，如果澳門也像香港那樣來個「愛國大討論」，那豈不是在客觀上否定了中央對澳門情勢的評價及特首何厚鏵的工作成績。
而要進行及加強例常的愛國愛澳教育，就應從娃娃抓起。這是因為，中小學生在學習文化知識的過程中，也正是世界觀形成的過程。他們的人生觀念就像一張白紙，如果能及時地將之灌輸正確的觀念，就可描繪成「又新又美的圖畫」，亦即被培養成愛國愛澳的人才；但如果放任自流，讓社會上各種劣拙顏料亂塗鴉，就可能會效果適得其反。因此，愛國愛澳的教育必須從小抓起，使到每一個人從小就樹立愛國愛澳及愛社會、愛自然的「德育」意識。
愛國愛澳教育，是新時期公民教育的新主題。一般說來，對澳門的青少年學生來說，「愛澳」容易理解些；但關於「愛國」的概念，則可能會因所就讀的學校的政治背景有所不同，而會發生歧義。尤其是在澳門的私立學校中，有佔過半是由傳統愛國社團以外的機構主辦，這其中的一些學校過去可能較為忽視愛國方面的教育，或是其灌輸的「愛國」概念被賦予了其他的定義。而公辦學校在回歸前，由於澳門是在葡國政府實施殖民管治之下，學生們所被灌輸的「愛國」觀念，恐怕其定義並非是愛中華人民共和國，而有可能是葡萄牙共和國。這從每年六月十日的「葡國日、賈梅士日暨葡僑日」，前澳葡政府教育行政主管部門都組織官校為主的學生到賈梅士銅象前朗讀《葡國魂》，就可見一斑。回歸後，雖然是廢止了此項活動，但官校的一些殖民教育痕跡，仍一時未能完成消除。因此，以愛國愛澳教育為主要特徵的公民教育，首先就應從官校做起，而由傳統愛國社團以外的機構主辦的私校，也應補好愛國愛澳教育這門課，即使是由傳統愛國社團主辦的私校，也不能有所鬆懈，而是應當在繼續發揚已進行愛國愛澳教育的優良傳統之下，適應新時代的轉變，開創出一個新的局面，把愛國愛澳教育推展到正確對待「一國」與「兩制」、「愛國」與「愛澳」之間的關係，自覺遵守「澳門基本法」和其他法律，支持特區政府依法施政的新高度。
實際上，熱愛自己的祖國，是天經地義、理所當然、堂堂正正的。正如愛自己的母親一樣，不能因她美醜而講條件。「愛國」與「愛澳」是相互一致和相互統一的關係，任何把「愛國」與「愛澳」對立起來的觀點，都是錯誤的。「愛我中華，建設澳門」，是特首何厚鏵對青少年學生的殷切期望，也是學校開展公民教育的主旋律。中國心、澳門情，立足澳門，胸懷祖國、放眼世界是新時代澳門青少年應有的理想和手抱負。而這一責任，不但是全社會要負起，中小學校更是責無旁貸。
目前正在北京召開的十屆全國人大二次會議，有一項議題是修憲。而在十四項修憲議題中，有一項是列明《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。這給澳門中小學校的愛國愛澳教育，又提出了一個嚴肅的課題，必須向中小學生進行國旗、國徵、國歌的教育。在這方面，筆者有著「切膚之痛」。筆者年前在拱北購買了一些內地老電影光碟。當時由於特區政府尚未宣佈撤銷相關法令，而被水警稽查隊查扣了下來。當時筆者據理力爭，這些光碟是自用，而非作「貿易」，不應受有關「光碟貿易」法令的管制。筆者還以其中《風雲兒女》的主題曲《義勇軍進行曲》，就是中華人民共和國國歌為例，作為「自用」的理據。誰知當值女警竟然聲稱，「《義勇軍進行曲》冒充國歌」，並以此為由，力指這些光碟是「翻版品」，而且還居然振振有詞﹗由此，有關國旗、國歌、國徽的教育，不但學校要進行，政府部門以至全社會都要進行。──畢竟，部份公務員和部份居民，當年接受的是葡式教育，連《義勇軍進行曲》就是中華人民共和國國歌都搞不懂。年前澳門博物館舉辦的國旗國歌國徽展，只是臨時性的教育，今後還應進行長期性的教育。
更正：昨日本欄第二段「不是也要說夠」為「不足也要說透」、第五段「效果能息度」為「效果能見度」、第六段「不患貪」為「不患貧」之誤。合更正。
〔發自台北〕